填空题坚持社会主义方向是我国教育目的的______，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的______。
填空题师爱是有层次的，第一层次是亲近感、第二层次是理解感和尊重感、第三层次是_______________。
填空题《学记》提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育与___________的关系。
填空题教育的本质属性就是强调教育是__________的一种社会活动。
填空题赫尔巴特的理论形成了传统教育教师中心、教材中心和____中心的特点。
填空题在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
填空题自1986年我国开始逐步推行高等学校______，一定程度打破了高校教师铁饭碗的局面，有利于教师资源的优化配置。
填空题发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来．从而使每个人都具有____，实现生命的个体价值与社会价值。
填空题取得我国教师资格的先决条件是（ ）
填空题__________是实施义务教育的法律保证。
填空题注重开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程，属于____课程。
填空题内发论者一般认为：人的身心发展的力量主要来源于人自身的（）。人的身心发展的顺序也是有身心（）所决定的。
填空题中国古代的苟子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于______。
填空题学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的( )的人。
填空题学习动机是推动学生学习的一种______。
填空题外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的_________。
填空题
填空题我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征；一是（ ），二是普遍性，三是基础性。
填空题文化影响着教育的__________、课程内容、育人模式和历史传统。