填空题_________既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
填空题高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的______和社会化的______所决定的。
填空题中国实行的第一个现代学制被称为是_______。
填空题近代______的出现，开启了制度化教育的新阶段。
填空题1957年,( )同志再最高国务会议上提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”这是我国提出的( ).
填空题提出构建______的理想正是非制度化教育的重要体现。
填空题“二战”后综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育_____、职业中学普通化的趋势。
填空题智力是指个人在认知过程中表现出来的______。它包括观察力、记忆力、想像力和思维力，其中______是智力的核心。
填空题开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。
填空题1902年通过了“______学制”，它基本是参照______的学制制订的，通常又称“”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
填空题在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和（）
填空题内发论在中国古代的代表人物是______。
填空题构成教学内容的基本结构因素包括______、______、______和教学活动进行时的调控措施。
填空题教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这说的是教学中的______。
填空题学生文化的特征包括非正式性、多样性、互补性和______。
填空题生产力对于教育的发展起决定性作用，其发展水平决定教育的__________和速度。
填空题1809年德国威廉·洪堡创立柏林大学，“洪堡式”大学主张______统一的原则。
填空题学生学业成绩评价方式：考查和______。
填空题广义上的教育包括家庭教育、______和社会教育。
填空题构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、______、巩固新教材、______。