单选题20世纪70年代，世界学前教育目标（ ）。
单选题从评价的功能上划分，中学教育评价的类型可分为______。 A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价
单选题设计教学法的提出者是( )。 A．杜威 B．华虚朋 C．伯克赫斯特 D．克伯屈
单选题三结合的教育一般是指______。
单选题目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )。A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课制
单选题教师职业的特殊要求是，必须具有
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单选题布鲁纳倡导的“发现教学法”是以______。
单选题课程评价以( )为标准。
单选题教学任务和( )是划分课的类型的主要标准。
单选题下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?( ) A．热爱学生 B．加强自身道德修养 C．热爱劳动 D．热爱教育工作
单选题“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自______。
单选题“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
单选题我国义务教育应当坚持( )。 A．以国家办学为主体 B．以企事业办学为主体 C．以学校办学为主体 D．以其他社会力量办学为主体
单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。 A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．社会性质
单选题教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是______。
单选题学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称( )。A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲
单选题真正为课程论建立心理学基础的人是( )。A．克伯屈B．赫尔巴特C．杜威D．冯特
单选题用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是( )A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特
单选题西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了______的官学体系。
A.官学合一
B.官师合一
C.政教合一
D.科举制
单选题我国义务教育的课程计划其主体部分是（）