单选题维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的( )。
单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育
单选题某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是______。
单选题盛行体罚教学方法的主要是哪种社会形态的教育?
____
单选题人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( )
单选题格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验"充分说明了（ ）是教育的重要条件。
单选题大学生社会实践具有______的特点。
单选题“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。A．疏导B．导向性C．因材施教D．尊重学生与严格要求相结合
单选题从性质上讲，教育目的是______。
单选题教师的根本职责是：
单选题体育锻炼的______一方面是指运动量的安排应根据学生实际情况由大到小，另一方面是指体育动作技能的掌握应由易到难，由简单到复杂。
单选题“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（ ）
单选题衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
单选题教学技能发展的最高级形态是 【 】
单选题智力是指人们的认识能力，其核心是( )。A．注意力B．观察力C．思维D．想象力
单选题卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
单选题下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中错误的是( )
单选题中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是 ( )
单选题一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于______。
A.安置性测试
B.形成性测试
C.诊断性测试
D.总结性测试
单选题教育目的的确定具有( )。