单选题强调成熟机制对人的发展起决定作用的是
____
。
单选题决定教育性质的主要因素有( )A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统
单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（ ）
单选题注重运用强化和处罚的手段来建立、维持或消除一些具体的行为，偏重行为的控制和纪律的维持，这一管理模式是
____
。
单选题强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是( )。
单选题“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是【 】
单选题原始社会教育的内容是简单的，主要内容是 （ ）
单选题学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】
单选题任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的______。
单选题在构成思想品德的四要素中，( )是基础。A．知B．情C．意D．行
单选题学校体育活动的基本特性是技能性、娱乐性和( )A．自由性B．竞争性C．知识性D．教育性
单选题1986年颁布的是( )。
单选题良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。 A．必然前提 B．必然结果 C．心理前提 D．必要保证
单选题在近代教育史上，主张绅士教育的教育家是
单选题在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是( )
单选题德育个体发展功能的发挥应注意( )。A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性
单选题罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授______知识。
A.天文
B.几何
C.读写
D.修辞
单选题对学生进行德育的特殊途径是( ).
单选题( )把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
单选题“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（ ）