单选题( )把幼儿同的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。
单选题下面不属于遗传素质内容的是
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。A．权力B．权威C．威严D．人格
单选题从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（ ）
单选题义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年（ ）必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
单选题做好班主任工作的前提和基础是( )A．组织和培养班集体B．培养优良的班风C．全面了解学生D．做好后进生转化工作
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）
单选题我国社会主义教育目的形成的理论基础是
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单选题强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（ ）。
单选题标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。A．文化B．教育C．学校D．知识
单选题( )是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。A．崇高的职业道德B．过硬的教学基本功C．教育理论知识D．文化科学知识
单选题小学阶段的课程应体现
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单选题______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（ ）
单选题主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了( )
单选题下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？( )
单选题“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》
单选题______主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”。
单选题师生关系在人格上是
单选题“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )
单选题小学阶段的学生具有发展的可能性和( )。 A．潜在性 B．现实性 C．可塑性 D．特殊性