判断题遗传素质是身心发展的前提，对人的发展起着决定作用。 ）
判断题自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。( )
判断题“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
判断题“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。
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判断题幼儿的接受学习是一种无意义的学习
判断题多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（ ）
判断题一个班的学生群体就是班集体。
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判断题秧田式的坐位编排方式为师生之间提供了更多的交往机会。（ ）
判断题皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从自律发展到他律的过程。（ ）
判断题静态评价是对评价对象目标达到程度的评价，它无法进行横向比较。（ ）
判断题在教授过程中，教师起主导作用，学生是知识的接受者；语言是传递知识信息的主要工具。（ ）
判断题著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。( )
判断题师德修养的内在动力是理想和信念。( )
判断题“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。
判断题德育的途径就是通过教学，做到教书育人。
判断题受教育者就是学生。 （ ）
判断题对于教师来说，评分应严格遵循评分的标准，客观、公正地反映学生的学业成绩。( )
判断题班主任工作的主要任务是写鉴定、评三好。( )
判断题学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。
判断题教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。