根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括( )
下列案例中的数学教师违反了哪几条德育原则?请做具体分析。 初二的时候，我(台湾作者三毛)数学总是考不好，我发现数学老师每次出小考题，都是拿课本里面的习题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来，由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个一百分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差距的的小孩怎么会功课突然好了起来呢?一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了，坐了十分钟后，我对老师说我不会做。下一堂课开始，她当着全班同学说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁。然后在我的眼睛周围画了两个大黑圈，边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。”画完后老师又对我说：“你转过身去让同学看一看。”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，我乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。下课后，老师命令我到学校里走一圈。教室外面挤着很多同学，他们看着我奇怪的样子都哈哈大笑。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针是( )。
两种难易程度相似的学习之间的相互影响，叫做( )
提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了________，规定儿童的游戏是儿童的正当权利。
一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是 【 】
学前社会教育的特征包含( )。
“分析已知条件和未知条件，确定问题的主要矛盾，寻求解决矛盾的条件和方法”，这指的是知识应用四个基本环节中的( )
考试中是否达到了测验目的的程度，即是否测出了所要测出的东西是指( )。
“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是 【 】
把“刺激一反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是( )
________是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施?
17世纪捷克夸美纽斯总结前人和自己的实践经验，在________中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。
学前教育具有相对独立性。
教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为几个不同的历史发展阶段 【 】
以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是_____。
情境教学法
双轨制存在于20世纪中期以前的________。