多选题测验的质量指标主要有______。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
E.准确度
多选题家庭教育的特点有（ ）
多选题夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作( )。
多选题对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有______。
A.弗洛伊德
B.威尔逊
C.孟子
D.荀子
E.洛克
多选题我国中小学德育的重点，具体来说应当包括或强调以下哪几方面?______
多选题教育对生产力的促进作用主要通过( )实现。
多选题对学生的研究通常包括______。
多选题班级组织建构要遵循的原则主要有( )。
多选题目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（ ）。
多选题综合课的组成一般包括______。
A.组织教学
B.复习过渡
C.讲授新教材
D.巩固新教材
E.课外辅导
多选题以下属于非智力因素的是______。
多选题后现代主义课程论的课程标准具有
多选题教师的进修提高以______。
A.业余为主
B.自学为主
C.短训为主
D.在职为主
E.学历提高为主
多选题学生综合素质评价的主要内容包括
多选题教育目的的确定要符合( )的需要。
多选题锻炼法的方式有______。
多选题人类学习与动物学习的本质区别主要有（）
多选题个体主观能动性的活动从水平上看由三个不同层次的活动组成，即______。
A.生理活动
B.精神活动
C.心理活动
D.学习活动
E.社会实践活动
多选题德育的途径是指德育的实施渠道或形式，( )是德育的基本途径。
多选题课程目标的规定性有( )。