多选题教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有( )。
多选题人的身心发展包括两个方面，一楚认识发展，二是意向发展，其中认识发展包括
多选题( )这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
多选题比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是______。
多选题教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式：( )
多选题教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（ ）。
多选题学校影响学生个体成长的微观环境包括( )
多选题我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是( )。
多选题课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念 问题，包括（ ）
多选题良好师生关系的特征是（ ）。
多选题关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将()、情感态度与价值观三者统一起来。
多选题二战以后的世界的教育特征有 【 】
多选题从功能上看，教学是（ ）的基本途径。
多选题教育对科学技术发展的作用表现为______。
多选题直观教具可分为两类即______。
A.实物直观
B.语言直观
C.板书直观
D.模象直观
E.光电直观
多选题学校教育对个体发展的功能包括
____
。
多选题政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现为政治经济制度决定 ( )
多选题下列可以用迁移的道理加以解释的现象是（ ）。
多选题在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ ）。
多选题根据课程任务，可以把课程分为______。
A.国家课程
B.基础型课程
C.拓展型课程
D.研究型课程
E.学校课程