填空题学生是具有发展______和发展______的人。
填空题循序渐进原则是指教学要按照——和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
填空题“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现的是教学的__________原则。
填空题春秋战国时期，创建于齐桓公年间的______是当时睢一的官办高等学府。
填空题教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的______标准，是对受教育者的一个______。
填空题马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
填空题在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：______ 、课程是经验、课程是活动。
填空题道德认识包括道德知识和__________两个方面。
填空题在幼儿教育机构中，对0～6岁幼儿进行教育影响的专职工作人员称为______。
填空题广义的教育包括______、学校教育和家庭教育。
填空题根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为______和______。
填空题人的素质包括国民基础素质和各种专业或职业素质。国民基础素质主要包括_____、_____、_____等。专业或职业素质包括_____。
填空题普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的（ ）。
填空题狭义的教育主要是指______教育。
填空题小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。
填空题榜样包括伟人的典范、______的示范和学生中的好榜样。
填空题学生个体__________是其身心发展的动力。
填空题______为人的发展提供了生理基础与可能性。
填空题榜样法是以他人的高尚思想。模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟人的典范、和学生中的好榜样。
填空题学校课外活动的组织形式是多种多样的，按活动的人数和规模可以分为 _________、小组活动和个人活动。