填空题教育督导制度是指__________为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，对所辖地区教育工作进行督导、检查、评估、指导的制度。
填空题1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是________。
填空题教学策略的基本特征包括：整体综合性、_________性、灵活性、性、指向性。
填空题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是______与______的相互作用。
填空题夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家。年轻时期他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。
填空题儿童是 __________，这种类型的儿童观认为儿童是国家最宝贵的财富。对儿童进行教育是最有价值的投资。
填空题非制度化教育所推崇的理想是______。
填空题体谅模式把道德______的培养置于中心地位。
填空题德育过程从本质上说是 与社会规范个体化的统一过程。
填空题人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征，心理学上称为____。
填空题教学过程是一种特殊的认识过程，实现的过程是______。
填空题教育对生产力的促进作用是通过教育再生产____________和教育再生产科学知识两方面来实现的。
填空题钻研教材包括钻研______、教科书和阅读有关的参考书。
填空题我国最早的小学产生于______时代。
填空题基础教育改革的核心内容是（ ） 改革。
填空题在整个教育体系中居于中心地位、发挥核心作用的是________，学校教育工作应以它为主。
填空题班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的______的教育思想。
填空题______等人陈述的非正规教育的概念，及______所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。
填空题______ 是整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和补充，是教学______ 的一种辅助形式。
填空题心理健康教育的主要内容有学习辅导、______和______。