学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点丰要表现为( )
( )的出版，标志着规范教育学的形成。
教师的权利是得到法律许可和保障的，具有( )。
讲授法的具体方式有( )。
智力是由( )等所组成。
幼儿园课程的性质是( )。
1982年中共 ________第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。
“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童发展的作用。
如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?
______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。
英国研究，在对300名青少年的研究中得出青少年判断一个成人好坏的标准。他们认为，“好”就是体谅、宽容，“坏”就是控制、支配。一个有道德的人，……要站在他人的立场上考虑问题。请论述此德育模式对我国德育改革有哪些启示。
教育要素之间的关系可以表述为( )
1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出______概念。
幼教的工作对象具有________和________的特点。
认为人的一切研究、一切学习都只不过是对先天理念的“回忆”，把世界的本原归于一种叫做“理念”的哲学家是( )。
我国古代( )总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。
课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( )。
小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?
德国学前教育家________ 被世界誉为“学前教育之父”。