填空题当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，属于______阶段。
填空题（ ）作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有相对独立性。
填空题制约和推动教育发展的根本力量是______。
填空题CIPP评价模式由背景评价、输入评价、____、成果评价四个步骤组成。
填空题德育目标是德育在儿童______发展上所要达到的总规格和要求。
填空题德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有 之间的矛盾。
填空题__________是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，是课程目标的具体化或细化。
填空题______是指课的部分及各部分进行的______和时间的分配。
填空题我国小学德育主要由三构成：___________、政治教育、思想教育。
填空题班主任了解学生一般采用观察法、 ________ 、书面材料和学生作品分析法、调查访问。
填空题陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“______”来解决幼教师资的培养问题等。
填空题二战前，世界各国普遍推行______教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______化，职业中学______的趋势。
填空题__________是教师和其他专业人员的根本区别所在。
填空题教师成长与发展的基本途径主要有______和教师在职实践训练与进修提高。
填空题我国《义务教育法》正式颁布于_________ 年。
填空题德育过程是______社会化和______个体化的统一。
填空题根据班级教育活动的时间分布主要有______教育活动与阶段性的教育活动组成。
填空题_______是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。
填空题据中国古籍记载，在中国古代社会时，出现了“庠”、“序”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等机构，这些机构都是__________。
填空题班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的 （ ） 、一定的心理氛围、情感纽带。