填空题教师教育能力素养包括教育能力、教学能力和_______。
填空题_________与课堂教学紧密相联，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，而是学科中某一领域的拓展，它是学校课外活动的主体部分
填空题班级文档管理的文档包括：学生成绩报告单、 操行评语、__________、班级日志等。
填空题理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和______，达到学以致用的目的。
填空题我国义务教育课程具备的主要特征是（ ） 性、普遍性、（ ）性。
填空题1957年，______同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的______。
填空题______得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。
填空题小学教育的对象是______。
填空题“润物细无声”体现的德育方法是______。
填空题二战后，________的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化，职业中学普通化的趋势。
填空题班级管理的主要模式有：__________、平行管理、__________和目标管理。
填空题内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是________。
填空题______是学校直接为社会服务的重要渠道。
填空题19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，世界各国许多重大教育改革都是以______为核心。
填空题古代学校教育的特征包括：阶级性、______、专制性、刻板性、______。
填空题以教学组织形式为中心的策略称为______。
填空题20世纪50年代由德国学者瓦?根舍因首创的教学方法是__________。
填空题《_________ 法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”。
填空题学校德育是思想教育、______和道德教育的总称。
填空题课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，______。