填空题______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
填空题班级是开展教育、教学活动的______。
填空题前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童____的发展水平。
填空题发展个性是教育的理想,( )是教育的本质和真谛.
填空题_________课程注重学生基础学力的培养，既培训学生做为一个公民必须的三基（读，写，算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分
填空题教育产生于______；教育是一种______，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。
填空题是教学过程的中心环节。
填空题马克思主义关于人的__________学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。
填空题社会实践活动的组织形式有集体形式、______形式和______形式三种。
填空题学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。
填空题______在《大同书》中第一次提出在我国实施学前教育。
填空题“有志者事竟成”凸显了__________在个体身心发展中的作用。
填空题制定学制的依据有生产力水平和科技状况；社会政治经济制度；______；本国学制的历史发展和国外学制的影响。
填空题根据一节课所完成教学任务的类型数，可将课分为单一课和____________课。
填空题谈话法可分为复习谈话和______两种。
填空题在教学过程中如何有效地提供学习内容，是教学策略研究的核心。目前认为主要有两条途径，即______和问题化策略。
填空题在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______、______、分组教学制和道尔顿制等。
填空题道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和____________的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。
填空题剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“______”；一种是无目的的活动，被称为“______”，即精力发泄。
填空题我国义务教育的教学计划具有____________性，各地学校必须严格执行。