填空题德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的______与学生______之间的矛盾。
填空题教科书是根据教学大纲(课程标准)编制的，系统反映学科内容的教学用书，其编排形式应有利于学生的学习，符合教育学、心理学、美学和____的要求。
填空题学校课程受多神因素的影响．其中影响课程的主要因素有社会、__________和知识经验。
填空题学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者、______。
填空题马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的__________。
填空题教育是在一定的社会背景下发生的促使个体______的实践活动。
填空题教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在______、引导性、简捷性和交往性。
填空题各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。
填空题教学任务受人们追求的______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
填空题与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着作用。
填空题关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、( )、( )等不同的解释。
填空题二战后，西方经济学家从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济增长的因素除了资本的投入外，还有其它因素在起作用，这就是____。
填空题人的发展包括两个方面：一是__________的发展，二是心理的发展。
填空题小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是 （ ） 任务。
填空题人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对______收益有贡献。
填空题个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同总体特征，这是因为身心发展具有__________特点。
填空题所谓“三育人”，就是要求______，干部要管理育人，______，以不同的方式对学生实施思想政治教育。
填空题学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的______的入。
填空题德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。
填空题马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现_______ 原则的要求。