单选题实现学校全面发展教育的基本途径是（ ）。
单选题创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。
单选题“给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，这句话反映了儿童发展的( )。
单选题马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）
单选题小学班主任工作的具体任务之一是( )
单选题“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列选项中对这句话的认识不正确的是( )。
单选题“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算题板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则
单选题教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了______。
单选题从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和______。
单选题在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )
单选题当前各国所采用的主要教学组织形式是（ ）
单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
单选题“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是______的重要主张。
单选题从本质上说，德育过程就是( )的统一过程。
单选题学前儿童的德育对儿童的全面发展起着非常重要的作用，对学前儿童进行德育必须从( )入手。
单选题教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）
单选题教学计划的中心问题是______。
单选题提出“泛智教育”思想的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．洛克D．杜威
单选题教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得关禁闭，这侵害了学生的（）。
单选题班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（ ）