填空题历代许多教育家都很重视掌握知识的巩固问题。例如孔子要求“________”。
填空题一般的教学大纲包括______和______两部分。
填空题学校教育的基本要素包括教育者、______和教育影响。
填空题舒尔茨提出的______理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。
填空题掌握知识是发展智力的______。
填空题谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。
填空题学校教育的基本构成要素包括：教育者、受教育者、______。
填空题学生以学习间接经验为主，但学习间接经验要以____________为基础。
填空题中国古代内发论的代表人物是______。
填空题根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和______。
填空题______是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
填空题课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和（ ）性。
填空题美国的高等教育首先发展起来的是______，但在“赠地运动”之后，______教育发展起来。
填空题在知识经济中，知识可分为四大类：(1)__________，(2)__________，(3)__________，(4)__________。
填空题教师的( )是当代教师质量的集中体现。
填空题教育科学研究过程包括（ ）、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。
填空题（ ）是人类社会发展到一定阶段的产物， 文字 的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
填空题间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的______的关系。
填空题完全把课程作为一门科学并自始至终围绕着课程进行论述的第一本著作，是______于1918年出版的《课程》。
填空题良好师生关系建立的首要途径是______。