填空题德育过程是由__________、__________、__________和德育方法四个相互制约的要素构成的。
填空题根据《儿童权利公约》，学生是权利的______，享有法律规定的各项社会权利。
填空题创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。
填空题宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是______。
填空题在我国，组成课程的三个部分是______、______和______。
填空题70年代，英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立了______的道德教育模式。
填空题人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，______和______是主要的人际交往工具。
填空题教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为______，后者为______。
填空题个别教学制最显著的优点在于教师能( ).
填空题师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是（ ） 关系。
填空题______是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
填空题教育的民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，它也追求教育的_________。
填空题课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国，课程具体表现为______、课程标准和大纲。
填空题世界上第一本图书并茂的儿童读物是捷克教育家夸美纽斯所著的《__________》
填空题学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者和 （ ） 。
填空题概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、《教育法》等等，规定未成年学生享有________和受教育权。
填空题教学中学生学习的主要是______经验。
填空题＿是衡量学校办学水平的关键指标.
填空题教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的 （ ） 属性。