填空题我国目前高等教育布局形成的较为突出的模式包括：______和______。
填空题20世纪70年代，由英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立，强调把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。
填空题______即一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。
填空题广义的文化是指人类社会在社会历史实践过程中所创造的______和______的总和。狭义的理解则主要指社会的精神文化，即社会的价值观念、思想道德、科技、教育、艺术、文化、宗教、传统习俗及其制度的一种______。
填空题高校学生的情感丰富多彩，并且不断______。
填空题学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。
填空题人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对______有贡献。
填空题赫尔巴特以伦理学和心理学为基础，形成传统的教育思想和模式，它具体表现为以教师、教材和____为中心的“三中心”教学模式。
填空题对心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是____，预防心理障碍的发生，促进学生心理技能、人格的发展与完善。
填空题瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是( )。
填空题制约学校课程的三大因素是社会、______和______。
填空题高等教育是在完全的中等教育基础上进行的______，是培养各类高级专门人才的社会活动。
填空题苏霍姆林斯基教育思想的主体是“______教育”。
填空题教育学是一种综合性的学科，既是__________也是__________。
填空题基础教育新课程理论的基础是______。
填空题通才教育实行的是一种______教育，注重理智的培养和情感的陶冶。
填空题儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。
填空题前苏联教育家维果茨基提出______的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
填空题心理成熟以( )的能力、较稳定的( )和( )的形成为标志。
填空题以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、_____、______和______。