单选题德育过程结构的构成要素是 ( )
单选题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是( )。
单选题我国高等学校在1950～1955年期间实行的是______。
单选题在教学模式的功能中，指明模式所对应的教学系统中各因素之间的秩序和关系的这一功能被称为（）
单选题活动和交往是学生品德形成的( )。 A．关键 B．基础 C．内容 D．途径
单选题认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（ ）
单选题幼儿园的体育教学应以( )为核心，全面、综合地为儿童的未来发展创造条件。
单选题《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（ ）
单选题建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受( )A．文化传统的制约B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．外国教育目的的制约
单选题以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为( )。
单选题《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这是为了保护学生的______。 A．人身自由 B．身心建康 C．人格尊严 D．隐私
单选题由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息.
单选题品德的基础是【】
单选题教育学萌芽的标志是______的提出。
单选题范例教学法的创造者是德国教育家______。
单选题赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ ）
单选题我国第一所乡村幼稚园的创办人（ ）.
单选题“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是______。
单选题教师对学生最常用的一种教育方法是【】
单选题前苏联
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主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。