填空题在古代社会，( )产生，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。
填空题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自______。
填空题个体呈现能动性，从活动水平的角度看，由生理、______和______三种不同层次和内容的活动构成。
填空题终身教育概念是以 ________ 、终身、教育三个基本术语为基础的。
填空题家长总是希望固有的生活方式能够顺利延续下去，好的家风、家业后继有人，这体现了家庭教育的______。
填空题影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、成熟、环境、学校教育和______________活动的影响。
填空题教育目的的确定必须考虑受教育者的__________规律。
填空题陶冶包括( )、环境陶冶和艺术陶冶等.
填空题“人的全面发展”是指______的全面发展。
填空题在构成思想品德的四要素中，___________是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。
填空题决定教育性质的根本因素是______。
填空题教育学就是研究教育事实和教育问题，揭示（ ） 的一门科学。
填空题_________是教师进行教学的主要依据
填空题遗传素质的成熟程度制约着身心发展和__________。
填空题教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是教育活动所要培养人才的总的_____和_____。
填空题德育过程的主要矛盾是教育者提出的______与受教育者已有的______之间的矛盾。
填空题《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担________，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
填空题教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的____和发展方向。
填空题世界银行把教育效率分为______和______。
填空题所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的( ).