单选题教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为______。
单选题国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。 A．义务教育 B．初等教育 C．普及教育 D．平民教育
单选题个体身心发展的( )要求教育应该抓住人发展的关键期。 A．差异性 B．互补性 C．不均衡性 D．阶段性
单选题在我国，中小学教科书长期以来采用
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单选题马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是 ( )
单选题以教师的语言为主要媒介系统、连贯的向学生传授知识、表达情感和传达价值观念的教育方法是( )
单选题认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )
单选题智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。（ ）
单选题选拔性考试一般是典型的______。 A．标准参照性测验 B．成就测验 C．学能测验 D．常模参照性测验
单选题《教育法》的立法宗旨是
单选题教学计划的中心问题是( )。A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教学的时数D．各学科的教学方法
单选题按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于( )
单选题美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》一书，下列选项对他评价不正确的一项是( )。 A．特别重视学生能力的培养 B．提倡发现学习 C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构 D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理是容易推行的
单选题在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是
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单选题课外活动不包括______。
A.群众活动
B.文娱活动
C.自习课
D.科技活动
单选题根据课程制定者或管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和（ ）
单选题“个体身心发展"是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向——的方面变化的过程。( )
单选题教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的______是构成教学过程的主要活动。
单选题我国现在实行的是______义务教育制度。( )
单选题20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）