填空题教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和______。
填空题赫尔巴特的_________被公认为第一本现代教育学著作。
填空题制定课程目标的依据主要包括对学生的研究、对社会的研究和对______的研究等三个方面。
填空题课程计划是根据__________和各级各类学校的培养目标制定的。
填空题一个完整的课时计划包括以下几个项目；班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、______、备注。
填空题德育过程通常由教育者、______、______和方法四个相互制约的要素组成。
填空题______、传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。
填空题1904年．我国正式实施的第一个现代学制是__________。
填空题学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是（）。
填空题德育随社会发展变化而发生变化，具有______，在阶级和民族存在的社会则有______和______。
填空题宋代后作为基本教材和科举考试依据的是______、______。
填空题我国义务教育的课程计划具有__、普遍性和基础性三个基本特点。
填空题班集体必须具备的四个基本特征是：(1)明确的共同目标；(2)一定的______；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。
填空题所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
填空题德育过程的主要矛盾是教育者提出的______与受教育者已有的______之间的矛盾。
填空题能够影响受教育者的数量和教育质量的是______。
填空题教学大纲一般由说明部分和_____________部分组成。
填空题布鲁纳主张学习的目的在于以______的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
填空题发展性评价的根本目的在于______。
填空题马克思主义关于____学说是确定我国教育目的的理论基础。