单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
单选题专家强调，有助于儿童健康发展的教养方式是（ ）。
单选题有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?( )A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性
单选题人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的
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单选题“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是( )
单选题学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ ）
单选题由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是( )
单选题教育心理学的主要研究对象是( )。A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境
单选题教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于______。
单选题教育心理学的主要研究对象是（ ）。
单选题学习动机强弱的标志主要是活动水平和
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单选题个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为( )A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识
单选题最稳定、最重要的学习动机是( )。 A．兴趣 B．认知内驱力 C．高尚的动机 D．成功感
单选题由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与______。
单选题学生上课没有举手就发言，老师批评了他，这种做法属于（ ）。
单选题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )。A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚
单选题小学生最为常见的注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍是（ ）
单选题自我效能感应概念最早提出者是（）。
单选题幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（ ）。
单选题面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )