单选题20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（ ）。
单选题“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。 A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机
单选题教育心理学是一门( )。A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科
单选题对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的( )。
单选题1903年，美国心理学家_______出版了《教育心理学》，这是西方第一次以教育心理学命名的专著。 （ ）
单选题专家型教师的课时计划简单、灵活，以( )为中心，并有预见性。 A．学生 B．教师 C．教材 D．教师思想
单选题经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ ）创立的。
单选题教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。A．晕轮效应B．有晕效应C．皮格马利翁效应D．名人效应
单选题衡量个体品德的重要标志是( )
单选题以下属于合言概念的是( )
单选题根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、( )和总结性评价。A．相对性评价B．绝对性评价C．形成性评价D．标准参照评价
单选题加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是______。
A.动作的定向阶段
B.物质与物质化阶段
C.内部言语动作阶段
D.不出声的外部言语动作阶段
单选题下列哪种成分不是品德的心理结构?______
单选题贾德提出的迁移理论是（ ）。
单选题研究表明，12岁以上儿童注意稳定性可维持（ ）。
单选题奖励则联结加强，惩罚则联结减弱是桑代克提出的
单选题成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是______。
A.基本的信任感
B.自主感
C.主动感
D.勤奋感
单选题某学生智商为100表示
____
。
单选题学生学习了长方形、正方形、平行四边后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（ ）
单选题教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着______。
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无