( )是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。
“判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动”。这句话反映了品德的( )特点。
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 【 】
一般认为态度的核心成分是 【 】
1936年，美国的韦克斯勒编制了另外一套量表，该量表采用了________的概念。
我国心理学家把技能分为_______、_______。
让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局属于( )训练。
在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是_______________。
掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现 【 】
著名行为心理主义学家斯金纳认为人和动物的行为有两类：答应性行为和________ 。
______较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
最早提出“剩余精力说”的是_______。
影响态度与品德学习的一般条件有哪些?
幼儿情绪与情感发展的特点有( )。
_____是在某一学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。
儿童间的认知方式差异主要体现在( )。
桑代克在总结他早期实验的基础上提出了_____、_____和_____三大学习定律。
在几种重要的学习理论中，“认知—结构”论的提出者是______
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫_______ 。
动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与______