单选题人的气质类型在社会评价上______。
单选题老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（）
单选题问题解决的首要条件是（ ）
单选题当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是
____
。
单选题中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习
单选题儿童最早出现的最初级的注意是( )。
单选题皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【 】
单选题学校教育需要按照特定的（ ）来最有效地组织教学。
单选题心理学是研究人的( )的科学。 A．心理活动的规律 B．行为和心理活动的规律 C．生理与心理活动的规律 D．行为活动的规律
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的( )。
单选题梦属于( )。
单选题处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）
单选题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏
单选题在学校教育中，使能力、品格、个性得以成长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是（ ）
单选题福勒和布朗认为教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎么看我”、“领导怎样评价我”时，他主要处在教师成长历程的[ ]
单选题学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于______。
单选题助人为乐、廉洁奉公，反映性格的( )特征。
单选题学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（ ）
单选题小学儿童思维发展的特点是（ ）。