单选题先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。A．爬山法B．逆向工作法C．手段—目的分析法D．试误法
单选题采用一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验______。
单选题下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有( )。
单选题对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是( )。A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化
单选题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是( )。A．专家有更敏捷的记忆品质B．专家掌握了一般的记忆策略C．专家的智力水平普遍较高D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
单选题不属于心智技能的是( )。A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆
单选题把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )A．布鲁纳 B．布卢姆C．加涅 D．奥苏伯尔
单选题______是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的总体属性的反映。
单选题急中生智是一种( )状态。
单选题学习的最佳时期的研究发现，_____对人的一生发展至关重要。
单选题儿童情绪的内隐性出现在（ ）
单选题一般认为，智力超常儿童的智商超过( )
单选题任务促成的纪律的前提是( )。
单选题教育心理学完善时期的时间大致为( ).
单选题个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于
____
。
单选题评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果，这种评价叫作（ ）。
单选题心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（ ）。
单选题提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是（ ）
单选题动作技能的基本单元是( )
单选题下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是（ ）。