单选题人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于( )。A．工作动机B．成就动机C．交往动机D．生理动机
单选题对黑猩猩做“顿悟实验”的是
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。
单选题学生将所学的知识再用实验证明、写成报告、作出总结、与人讨论以及向别人讲解等，这属于______。
单选题某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[ ]
单选题根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（ ）
单选题在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为( )。
单选题用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，以金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点直接的关系，这种学习策略属于（ ）。
单选题以下内容中不能发生迁移的是______。
单选题数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决l—100的连加问题是一种（ ）。
单选题白鼠学习压杠杆，属于（ ）
单选题心理学家研究认为，态度的核心成分是( )。 A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分
单选题下面不属于个性倾向性的是( )
单选题理解新的事物关键属性的过程也就是{{U}} {{/U}}
A.概念同化的过程
B.概念顺应的过程
C.适应的过程
D.守恒的过程
单选题在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（ ）
单选题廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在( )
单选题以概念同化的学习方式获得概念主要发生在
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阶段。
单选题根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )。 A．集中与分散练习 B．整体与部分练习 C．模拟与实际练习 D．过分与适度练习
单选题下列哪项不属于布卢姆的教育目标分类系统中所提出的教学目标内容[ ]
单选题学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈 ( )
单选题人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是______。
A.阶层
B.阶级
C.集团
D.群体