单选题在发现教学中，教师的角色是学生学习的______。 A．促进者和引导者 B．领导者 C．管理者 D．示范者
单选题个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( )A．能力B．气质C．性格D．习惯
单选题认知策略这个术语最初是由( )提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔
单选题目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是______。
A.教学计划
B.教学过程
C.教学评价
D.教学设计
单选题研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度，这种现象的合理理解是()
单选题认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于______。
单选题发散思维的三项特征是（）
单选题要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的______。
A.发散思维
B.推测与假设
C.好奇心
D.独立性
单选题教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是______。 A．20世纪20年代到50年代 B．20世纪80年代以后 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪90年代起
单选题在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。 A．实验法 B．测验法 C．调查法 D．观察法
单选题教师期望效应是由______研究发现的。
单选题成败归因理论的提出者是美国心理学家（ ）。
单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
单选题已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁
单选题学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是( )。A．外部B．成就C．交往D．任务
单选题下列选项中，不属于经典条件反射现象的是______。
A.望梅止渴
B.画饼充饥
C.谈虎色变
D.叶公好龙
单选题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案
____
。
单选题在教师自编测验里，下面各类题型中,属于主观性题型的是 （ ）
单选题教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有______作用。
单选题某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为( )。A．信度B．效度C．难度D．区分度