单选题品德的形成和发展有关键期,即容易发生品德两极分化的时期，这一时期一般发生在( )
单选题针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗,防止病情的发展和恶化,这是心理卫生工作( )水平的任务。
单选题引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为( )。 A．内驱力 B．需要 C．期望 D．诱因
单选题中班幼儿在道德感方面( )。
单选题心理咨询的方式包括（ ）
单选题人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）
单选题______处于刻板地认识性别角色的阶段。（ ）
单选题让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于[ ]
单选题个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到（）
单选题“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是( )。A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论
单选题群体的功能主要表现在( )
单选题桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结
单选题从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ）。
单选题关于迁移的经验泛化说是由心理学家 提出。（ ）
单选题学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是( )
单选题有心理学家表明，人的学习__________是通过知觉。 （ ）
单选题小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，这种行为属于______。
单选题中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。A．并列结合学习B．总括学习C．下位学习D．上位学习
单选题同一个体，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件也不同。这说明人的心理发展具有( )
单选题通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价