单选题提出认知地图理论的心理学家是( )。A．桑代克B．苛勒C．布鲁纳D．托尔曼
单选题先行学习对后继学习产生的影响是( )。A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移
单选题社会观察学习理论的代表人物是( )。
单选题将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是
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单选题哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?______
单选题操作技能形成的第三阶段为
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单选题最初社会性微笑发生的标志是____的出现。（ ）
单选题幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ ）所致。
单选题强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是______ A．华生 B．苛勒 C．斯金纳 D．布鲁纳
单选题奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是（ ）
单选题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于
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单选题认为可以通过背诵古典语言(拉丁语，希腊语、古汉语)和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于______。
单选题研究表明，过度学习达到以下哪种熟练程度时，记忆效果最好?______
单选题分配学生座位时，最值得教师关心的是( )。A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响
单选题班级的大小是影响课堂管理的一个
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单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略
单选题当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应，这种心理现象是______反应。( )
单选题从了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是( )
单选题比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量( )。A．意志B．情绪C．智力D．行为
单选题_____是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。 ( )。