单选题处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )
单选题以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 】
单选题为心理评估搜集数量化资料的常用工具是______。
A.心理测验
B.心理分析
C.心理辅导
D.心理咨询
单选题学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系
单选题阿虚的“三垂线”实验，说明了（ ）
单选题大学生心理发展的主要特点是______。
单选题皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于 （ ）
单选题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和______。
单选题测验分数的稳定性，是指测验的（ ）
单选题任务促成的纪律是以个人对任务的______为前提的。
A.圆满完成
B.充分理解
C.细致分解
D.高度概括
单选题皮亚杰采用_____研究道德现象。( )
单选题巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（ ）
单选题小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习
单选题提出“学习风格”概念的学者是( )。A．奥苏伯尔B．加涅C．布鲁纳D．塞伦
单选题20世纪60年代以来，心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存储系统模型，这一理论认为信息加工系统的核心是( )
单选题下列不属于学习范畴的是（ ）。
单选题以下不属于教师教学能力的是( )。A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力
单选题在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是______。
单选题化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（ ）
单选题随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。这一表现说明了小学儿童情感 （ ）