单选题下列能够促进创造力发展的是( )
单选题把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
单选题在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观
单选题高尚的学习动机的核心是( )。A．利他主义B．以国家为重C．大公无私D．无私奉献
单选题在生物节律中，______对人的心理状态影响最重大。( )
单选题在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了( )。A．命题B．案例C．反例D．正例
单选题请问下列哪项动机属于社会性动机?______。
单选题群体是个体的______。
单选题埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，0_1．5岁的发展任务是培养( )
单选题“吃不到葡萄说葡萄酸”是( )。A．升华B．投射C．补偿D．合理化
单选题苏霍姆林斯基认为：“在学生的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、探究者和成功者。”这主要是指（ ）
单选题先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫 ( )
单选题（ ）发展的最高水平是形成道德信念。
单选题勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了( )状态。
单选题技能形成的必要条件是( )。 A．学校教育 B．知识 C．迁移 D．应用
单选题学生不是空着脑袋走进教室的。所以，教学不能无视学生原有的经验背景，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，持这种观点的是[ ]
单选题将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于( )
单选题创造性主要表现为（ ）。
单选题学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于( )
单选题信息加工理论是由______提出的。