问答题简述影响课堂管理的因素有哪些?
问答题人们遇到挫折后，会引起什么反应?
问答题简述影响创造性思维的因素。
问答题一名专家到一所小学考查学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时，教师对专家说：“我确信他们是知道的。”于是教师向学生问道：“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩。”同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
问答题强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。请运用人格发展的理论对上述案列进行分析。
问答题什么是迁移?根据迁移的性质可以分成哪几种?
问答题教育心理学是研究学校情境中，学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。
问答题数学老师在课堂上看着同学都不想听课，还互相讲小话，他突然宣布说“今天这堂的内容占考试总内容的80%”，这时，同学们变得个个精神抖擞起来，这种纪律是学生自我促成的纪律。
问答题垂直迁移
问答题交往动机
问答题陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。
问答题教师的作用是教知识，而不是教学生学知识。
问答题气质与性格有何不同?
问答题简述学与教的三种过程模式。
问答题简述影响自我效能感的因素。
问答题简述加涅的学习结果分类理论。
问答题简要说明学习策略的教学模式。
问答题简述学习的实质。
问答题论述教育心理学的基本作用。
问答题人的学习与动物学习的本质区别有哪些。