单选题学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（ ）
单选题个性调节系统的核心是（ ）
单选题______内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单选题态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为
单选题学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（ ）。
单选题刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（ ）
单选题认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）。
单选题把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为( )
单选题短时记忆中信息主要以
____
形式存储。
单选题下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。 A．规定限制 B．理解 C．协助 D．同情
单选题儿童语言形成的现实条件是（ ）。
单选题判断智力低常儿童的标准是智商低于（）
单选题一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是 ( )
单选题一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于( )
单选题气急败坏表现了哪种情绪状态？( )
单选题学生对自己性格特点的意识属于（ ）
单选题“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是
____
单选题“教有法，而无定法”，这句话体现的教师的劳动特点是（ ）
单选题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的______。
单选题课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的______。