单选题一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】
单选题布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ）
单选题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )。A．行为对抗B．不团结，不信任C．拉帮结伙D．互相为难
单选题学习与教学的过程是( )。A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程
单选题技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是 【 】
单选题“仁者见仁，智者见智”主要说明( )。A．人的心理活动是在脑中产生的B．客观现实是人心理的内容和源泉C．人的心理是对客观现实主观能动的反映D．人能够深刻地认识世界
单选题心理防御机制的运用( )
单选题安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
单选题群体发展的最高阶段是______。 A．正式群体 B．联合群体 C．松散集体 D．集体
单选题某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合（ ）。
单选题心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。 A．1879 B．1897 C．1789 D．1798
单选题提出情绪辅导方法的心理学家是
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单选题个体面对新刺激时利用已有认知结构把刺激整合到自己的认知结构中，属于（ ）。
单选题关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。A．动机越强，活动效率越高B．动机越弱，活动效率越低C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率D．动机的最佳水平与活动的性质无关
单选题短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）
单选题青年初期是世界观
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单选题不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性
单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
单选题教师带领学生观察各种实物、演示各种实验，这种引导学生获得知识的方法为( )