单选题在学生失败以后,容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。
单选题心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为
单选题需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（ ）
单选题将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感目标是______。
单选题根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）
单选题小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生( )
单选题____
即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
单选题下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（ ）
单选题下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是______。
A.指导
B.规定
C.理解
D.操纵
单选题提出需要层次理论的心理学家是
____
。
单选题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有
____
。
单选题技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为( )
单选题家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是______。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
单选题皮亚杰认为，12至15岁的儿童认知发展处于（ ）。
单选题在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( )
单选题为了了解儿童在班集体中的地位，社会心理学通常采用的一种研究方法是 （ ）
单选题在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于( )
单选题任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )A．各种智力活动B．各种子目标C．各种课堂行为D．教学阶段
单选题多动症的基本特征是( )。A．分心B．注意缺陷C．注意转移D．注意分散
单选题练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在( )中的。