判断题态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。( )
判断题1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是潘寂。
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判断题班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
判断题知道如何解剖动物属于陈述性知识。
判断题儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。( )
判断题处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的。 （ ）
判断题个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。( )
判断题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分是教学内容。{{U}} {{/U}}
判断题道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 （ ）
判断题“举一反三”是负迁移。
判断题学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。
判断题青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（ ）
判断题道德品质的基础是道德动机。
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判断题儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。
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判断题对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。
判断题对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳。( )
判断题运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 （ ）
判断题负强化与惩罚是两个不同含义的概念。( )
判断题主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳。
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判断题斯金纳认为强化的作用就是改变某一反应在将来发生的概率。