判断题中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（ ）
判断题正、负迁移是相互对立的，它们不可能同时出现。
判断题艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
判断题1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。( )
判断题品德是通过后天学习形成的。( )
判断题桑代克的学习理论被称为认知发现理论。( )
判断题道德行为是衡量品德的重要标志。
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判断题根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）
判断题皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（ ）
判断题刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。( )
判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）
判断题内驱力也是一种需要，但它是动态的。
判断题与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（ ）
判断题焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。( )
判断题统治阶级利用手中的权力掌握教育的领导权，利用社会占统治地位的思想和道德去培养年轻一代，使他们具有统治阶级所需要的思想政治意识，这体现了教育培养专门的政治人才的作用。
判断题认知方式有优劣好坏之分。
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判断题教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 （ ）
判断题前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。
判断题根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向。
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判断题认知失调是改变学生态度必要而充分的条件。