判断题掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。( )
判断题定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。( )
判断题神经元是心理活动的主要物质基础，人的心理都要通过它的活动来实现。
判断题共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（ ）
判断题场依存方式的人善于察言观色。{{U}} {{/U}}
判断题幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
判断题处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（ ）
判断题惩罚与负强化是相同的。（ ）
判断题人格的发展是个体社会化的结果。（ ）
判断题实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。 （ ）
判断题国家课程的管理权属中央级教育机关。
判断题态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。
判断题习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而成形成的。
判断题一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
判断题根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
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判断题根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。
判断题“举一反三”是负迁移。 （ ）
判断题技能是一种本能行为。 （ ）
判断题桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。( )
判断题教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。 （ ）