论述题结合小学生在实际学习，谈谈促进学习策略教学在有效措施。
论述题试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用
论述题试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
论述题联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。
论述题联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。
论述题什么是感觉和知觉？学前儿童感知发展的主要阶段是什么？
论述题人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念。
论述题举例说明问题解决的策略和方法。
论述题3～6岁儿童注意发展的特征表现在哪些方面？在教育工作中应相应注意哪些方面？
论述题根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。
论述题试述学习动机的含义及其激发。
论述题结合实例，说明人际吸引的主要条件。
论述题试述情绪情感功能在生活中的应用。
论述题试述良好课堂管理的基本原则。
论述题简述思维定势的作用。
论述题学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面?请加以阐述。
论述题论述课堂问题行为的性质、表现类型及三种以上的处置方法。
论述题教学中如何促进学习的迁移？
论述题美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。
论述题热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其他能力相应就会有所提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。
历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。