论述题请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。
论述题论述学习策略的分类?
论述题试述准备性评价、形成性评价和总结性评价。
论述题理论联系实际，谈谈如何培养学生良好的态度与品德。
论述题举例说明教育心理学的实践作用。
论述题联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德？
论述题论述在学校开展心理健康教育的主要途径。
论述题实践证明，学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过：“注意是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果
论述题论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
论述题试述中学生药物成瘾的治疗。
论述题作为一名教师，如何充分激发学生的学习动机?
论述题在学校教育总巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则
论述题比较三种直观方式的优缺点，谈谈如何提高知识直观的效果？
论述题试述如何改进教学方法促进迁移。
论述题试比较舒茨的人际需要三维理论和霍曼斯的社会交换理论的异同。
论述题结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。
论述题李老师班上有个学生叫周昊，个头高大，天性聪明活泼，课堂表现积极活跃，思维灵活但爱讲小话。课间与同学一起玩耍时，周昊喜欢支配、指挥别人，要别人按他的命令行事，如果不服从，他就会动手打人。开学一周后，周昊成为班上不受欢迎的人。同学不愿和他玩，而他却显得无所谓地说：“我一个人玩还好些。”但看到别人玩时，他又经常会从旁捣乱。
请你帮助李老师分析本案例，说说她可以选择和应用哪些常用的培养品德的方法来对周昊进行教育。
论述题结合教学实际论述如何改进教学方法,促进学习迁移。
论述题试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。
论述题试论述在教学中如何培养与激发学生的学习动机。