多选题促进知识保持的方法有( )。
多选题学习动机理论的观点中属于认知观点的有
多选题马斯洛认为人的基本需要有五种，根据这一理论，以下属于人的归属需要的是( )。
多选题技能按其本身的性质和特点可以分为( )
多选题下列属于非正式测验的是______。
多选题布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有( )。
多选题认知学习理论认为______。
多选题训练发散思维的一般方法有______。
多选题教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（ ）。
多选题在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有______。
多选题影响问题解决的因素有( )。
多选题注意的品质有（ ）
多选题克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是______。
多选题舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是( )
多选题意志的品质包括
多选题应对的特征有（ ）
多选题组织策略可利用的图形有（ ）。
多选题学生对学与教过程的影响主要体现在（ ）。
多选题依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（ ）
多选题儿童强迫行为的主要表现包括______。
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.强迫性甩头发
D.强迫性焦虑
E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为