多选题认知测验包括______。
A.智力测验
B.特殊能力测验
C.创造力测验
D.成就测验
E.态度量表
多选题布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有( )。
多选题学习迁移的理论包括______。
多选题引起无意注意的原因有
多选题问题解决的基本特征有（ ）。
多选题态度与品德学习的过程包括的三个阶段是( )
多选题创造性思维的主要特征有______。
A.流畅性
B.认知性
C.变通性
D.序列性
E.独创性
多选题交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?( )
多选题20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关______问题也进入了教育心理学领域。
多选题直观教学的形式包括（ ）
多选题一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是( )。
多选题知识应用的具体过程一般包括( )
多选题学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（ ）。
多选题前运算阶段的思维特征是______。
A.单维思维
B.思维的不可逆性
C.具体逻辑推理
D.思维的灵活性
E.自我中心
多选题两种学习任务的共同成分可能是( )。
多选题人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。( )
多选题儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为( )岁。
多选题马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。 （ ）
多选题奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有( )
多选题教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。