单选题一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是( )。A．认知的需要B．交往的需要C．自我提高的需要D．学习过程派生的附属需要
单选题使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是______。
单选题运动符号办事的能力是______。
单选题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。
单选题原型定向阶段相当于加里培林的（ ）。
单选题信息在短时记忆中一般只保持______秒钟。
单选题以下哪种情况属于肯定性训练
单选题在实际生活中，对实验条件进行适当控制，研究心理现象的方法是
单选题态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是______。
单选题对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是( )
单选题____
是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单选题智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是( )。A．意商B．情商C．智商D．财商
单选题
单选题“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是______。
单选题布鲁纳强调学习者的( )。
单选题.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和( )三类目标结构
单选题某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为
单选题自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( )。A．问题的内容B．内在心理根源C．特定发展时期和阶段D．问题的性质
单选题“给我哦一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一个，将他们培养成为律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。这主要体现的理论观点是（ ）
单选题教育心理学的完善时期是______。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20～50年代
C.20世纪60～70年代
D.20世纪80年代以后