单选题如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有______。
单选题李斌总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于
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单选题信息的发送者与信息的接收者之间的信息相互作用过程是______。
单选题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是( ) A．25% B．50% C．75% D．100%
单选题信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )
单选题提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是 ( )。
单选题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是______。
单选题幼儿心理健康初级预防的重点是( )。
单选题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机
单选题维果斯基在儿童心理发展观上提出了______。
单选题下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是______。
单选题有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明( )
单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?______
单选题对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好[ ]
单选题关于创造性与智力关系的正确陈述是( )
单选题产生感觉的第一步是( )。
单选题在安德森提出的心智技能三阶段中，
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阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单选题孩子认为“男孩穿裙子也很好”，这里反映的儿童性别角色发展的特点是（ ）。
单选题学习质量与能量等概念之间的关系属于
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单选题群体规范的基本作用是对成员具有______的作用。 A．吸引 B．比较和评价 C．助长 D．凝聚