单选题已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫______。
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为______。 A．首因效应 B．罗森塔尔效应 C．晕轮效应 D．近因效应
单选题运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l2岁，那么其智商则为( )
单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了
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单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论 （ ）
单选题托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（ ）。
单选题生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（ ）
单选题耶克斯多德森定律在下列应用中正确的是()
单选题幼儿期攻击性行为的特点之一是( )。
单选题智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出的。A．斯皮尔曼B．卡特C．瑟斯顿D．吉尔福特
单选题如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是______。
A.定性评价
B.考查性评价
C.定量评价
D.总结性评价
单选题下列提问中有利于培养学生发散性思维的是( )。 A．武汉市是否是华中地区最大的城市 B．请说出世界上人口最多的国家 C．假如太阳请假，世界会变成什么样 D．什么是心理学
单选题技能是通过联系而形成的合乎法则的_______。( )
单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为______。
单选题学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
单选题______阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A．小学 B．初高中 C．大学 D．成年
单选题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机
单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为( )。A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．总结性评价
单选题桑代克曾做过一项实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最恰当的解释是
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单选题奥苏伯尔主张学生的学习主要是（ ）。