填空题在教育目标分类系统中，学者________将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
填空题习惯上，人们用______、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
填空题经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做______法。
填空题联结学习理论认为,一切学习都是通过 作用,在_____和_____之间建立直接联结的过程。
填空题道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的______和______的总和。
填空题自我意识是作为_____对自己以及自己与周围事物的关系．尤其是人对自我关系意识。
填空题学习动机具有激发、指导和__________功能。
填空题布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即获得、________和评价。
填空题联结主义学习理论的代表人物是______。
填空题注意的品质特征有注意的广度、__________、__________和注意的转移等。
填空题______指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，是由班杜拉提出的。
填空题在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自______或______。
填空题对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能答案，这是发散性思维 特征的表现。
填空题利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为________。
填空题个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中，加工和______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
填空题只有当教师______时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
填空题心理评估的主要方法包括心理测验、评估性会谈、______、自述法等。
填空题问题解决的特征有目的性、______和序列性。
填空题操作技能形成过程的反馈主要有内部反馈和__________。
填空题斯金纳认为经典性条件作用论可以解释______的产生，而操作性条件作用论可以解释______的产生。