填空题细目表的形式是______，一般用纵栏表示______，横栏表示课程的内容或范围。
填空题布鲁纳认为学习的实质就是______。
填空题从评价实施的时机看，评价有形成性评价和__________。
填空题以学生为中心的教学策略有______、______、合作学习。
填空题概念反映的是______，命题反映的是______。
填空题教师适宜的教育行为主要包括______、合理运用规则与惩罚、______能充分发挥。
填空题构成学与教过程的主要要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和__________。
填空题学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以______为中介。
填空题教育学作为一门学科的建立开始于教育家______。
填空题奥苏伯尔认为可利用性、__________和稳定性是三个主要影响迁移的认知机构变量。
填空题人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。
填空题新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了______、______、______、______四个时期。
填空题将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法是_____。
填空题______是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
填空题如果学生把教师看做是______，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
填空题道德情感有直觉式道德感、形象式道德感和伦理式道德感三种，学生的责任感属于其中的__________道德感，
填空题______是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
填空题研究表明，认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱，它 优劣好坏之分。
填空题行为目标是教学目标的一种表述形式，它的陈述须具备三个要素，一是具体目标，二是产生条件，三是________。
填空题教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为________。